Tên ngành: Y học cổ truyền

Mã ngành: 6720102

Trình độ đào tạo: Cao đẳng

Hình thức đào tạo: Chính quy

Đối tượng tuyển sinh: Người có bằng tốt nghiệp trung học phổ thông hoặc tương đương

Thời gian đào tạo: 3 năm học

1. Mục tiêu đào tạo

1.1. Mục tiêu chung

Đào tạo người Y sỹ Y học cổ truyền có phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp và sức khoẻ tốt; có kiến thức, kỹ năng thực hành nghề nghiệp cơ bản để làm nhiệm vụ quản lý, chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ nhân dân chủ yếu bằng thuốc nam, châm cứu xoa bóp và các phương pháp chữa bệnh không dùng thuốc; có khả năng tự học nâng cao trình độ góp phần đáp ứng nhu cầu chăm sóc sức khoẻ nhân dân.

1.2. Mục tiêu cụ thể /Năng lực mà người học phải đạt được sau khi tốt nghiệp

1.2.1. Về kiến thức

– Giải thích được cấu trúc giải phẫu, chức năng sinh lý của các cơ quan, bộ phận trên cơ thể người;

– Đánh giá được sự tác động của virus, vi khuẩn, ký sinh trùng, các tác nhân vật lý, tác nhân hóa học, vai trò của di truyền lên cơ thể;

– Phát hiện được những trường hợp cấp cứu thường gặp tại tuyến y tế cơ sở;

– Hiểu được công dụng của các loại dược liệu thường dùng, một số Bài thuốc y học cổ truyền;

– Mô tả được các phương pháp bào chế cơ bản của dược liệu y học cổ truyền;

– Mô tả được hệ thống kinh lạc, xác định đúng vị trí và trình bày được tác dụng của các huyệt thường dùng, giải thích các nguyên tắc chọn huyệt trong điều trị;

– Giải thích được kỹ thuật châm, điện châm, kỹ thuật cứu và các thủ thuật bổ tả;

– Mô tả được các động tác xoa bóp tác động lên da, cơ, xương khớp và huyệt. Giải thích tác dụng, chỉ định, chống chỉ định của xoa bóp để áp dụng phù hợp trong điều trị và phòng bệnh;

– Giải thích được các nguyên tắc, phương pháp, tác dụng, chỉ định và chống chỉ định của dưỡng sinh. Mô tả được các động tác dưỡng sinh cơ bản;

– Trình bày và giải thích được các bước thăm khám, chẩn đoán, nguyên tắc điều trị, tiên lượng và dự phòng một số bệnh thường gặp theo y học cổ truyền;

– Phát hiện được các triệu chứng y học cổ truyền thường gặp trên lâm sàng;

– Trình bày được các nguyên tắc đạo đức liên quan đến chăm sóc sức khỏe và  trách nhiệm pháp lý của nghề y;

– Trình bày được những kiến thức cơ bản về chính trị, văn hóa, xa hội, pháp luật, quốc phòng an ninh, giáo dục thể chất theo quy định.

1.2.2. Về kỹ năng

– Giao tiếp hiệu quả với bệnh nhân, người nhà bệnh nhân, cộng đồng, các đồng  nghiệp trong đội ngũ y tế và trong sinh hoạt khoa học;

–  Sử dụng thành thạo các thuật ngữ chuyên môn của ngành y học cổ truyền trong giao tiếp với đồng nghiệp; phản biện và sử dụng các giải pháp thay thế;

– Lập được kế hoạch tư vấn, chăm sóc sức khỏe ban đầu và giáo dục sức khỏe cộng đồng;

– Thực hiện được các phương pháp khám bệnh, đưa ra pháp trị phù hợp, làm được hồ sơ bệnh án y học cổ truyền một cách tự tin, đầy đủ;

– Thực hiện thành thạo các quy trình kỹ thuật châm, điện châm, cứu, giác hơi, trong điều trị một số bệnh thông thường;

– Thực hiện được kỹ thuật bào chế các loại dược liệu thông thường;

– Thực hiện thành thạo các động tác dưỡng sinh cơ bản, lựa chọn động tác và hướng dẫn được cho từng bệnh nhân cụ thể để phòng và trị bệnh;

– Thực hiện thành thạo các động tác xoa bóp, bấm huyệt để phòng và điều trị bệnh;

– Chỉ định đúng Bài thuốc và gia giảm các vị thuốc hợp lý để điều trị một số bệnh thông thường;

– Thu thập, đánh giá, lưu trữ, sử dụng có chọn lọc các nguồn thông tin cho mục đích tự học, phát triển chuyên môn;

– Truyền đạt hiệu quả các thông tin, ý tưởng, giải pháp cho các đồng nghiệp, hướng dẫn được cho sinh viên thực tập các kiến thức và kỹ năng về chuyên môn;

– Sử dụng được công nghệ thông tin cơ bản theo quy định; khai thác, xử lý, ứng  dụng công nghệ thông tin trong công việc chuyên môn của ngành, nghề;

– Sử dụng được ngoại ngữ cơ bản, đạt bậc 2/6 trong Khung năng lực ngoại ngữ của Việt Nam; ứng dụng được ngoại ngữ vào công việc chuyên môn của ngành, nghề.

1.2.3. Về năng lực tự chủ và trách nhiệm

– Làm việc độc lập hoặc làm việc theo nhóm, giải quyết công việc, vấn đề phức tạp trong điều kiện làm việc thay đổi;

– Hướng dẫn, giám sát các nhân viên trong nhóm, trong tổ hoặc các sinh viên thực tập thực hiện các nhiệm vụ chuyên môn xác định;

– Chịu trách nhiệm về kết quả công việc của bản thân trước nhóm và cấp trên;

– Đánh giá đúng chất lượng công việc sau khi hoàn thành và kết quả thực hiện của các thành viên trong nhóm;

– Chủ động hoàn thành tốt các nhiệm vụ thường xuyên và nhiệm vụ đột xuất;

– Tuân thủ đúng các quy định về y đức, các quy chế chuyên môn, các quy định của pháp luật liên quan đến lĩnh vực y học cổ truyền và các quy trình kỹ thuật của ngành y tế

 – Chủ động xin ý kiến cấp trên trong trường hợp vượt quá khả năng của mình;

–  Xây dựng môi trường làm việc an toàn hiệu quả;

–  Thận trọng, tỉ mỉ, chính xác, khoa học và đúng mực trong khi thực hiện nhiệm vụ

1.3. Vị trí việc làm sau khi tốt nghiệp

Sau khi tốt nghiệp, người học có năng lực đáp ứng các yêu cầu tại các vị trí việc làm của ngành, nghề bao gồm:

–  Khám và kê đơn thuốc y học cổ truyền;

–  Bốc thuốc y học cổ truyền;

–  Châm cứu;

–  Xoa bóp – bấm huyệt;

–  Hướng dẫn tập dưỡng sinh;

–  Bào chế dược liệu;

–  Kinh doanh thuốc y học cổ truyền;

–  Thực hành chuyên môn y học cổ truyền trạm y tế phường (xa);

–  Thực hành chuyên môn phòng chẩn trị y học cổ truyền.

2. Khối lượng kiến thức và thời gian khóa học

Số lượng môn học: 36

Khối lượng kiến thức, kỹ năng toàn khóa học: 105 tín chỉ;

Khối lượng kiến thức, kỹ năng toàn khóa học: 2671 giờ;

Khối lượng các môn học chung/đại cương: 435 giờ;

Khối lượng các môn học chuyên môn: 2236 giờ;

Khối lượng lý thuyết: 983 giờ; thực hành, thực tập, thí nghiệm: 1598 giờ;

Khối lượng thi – kiểm tra: 90 giờ

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CAO ĐẲNG KỸ THUẬT PHỤC HỒI CHỨC NĂNG

 

Tên ngành: Kỹ thuật Phục hồi chức năng

Mã ngành: 6720603

Trình độ đào tạo: Cao đẳng

Hình thức đào tạo: Chính quy

Đối tượng tuyển sinh: Người có bằng tốt nghiệp Trung học phổ thông hoặc tương  đương

Thời gian đào tạo: 3 năm

1. Mục tiêu đào tạo

1.1. Mục tiêu chung

Đào tạo người Kỹ thuật viên phục hồi chức năng trình độ cao đẳng có phẩm chất chính trị và đạo đức tốt; có kiến thức về khoa học cơ bản, y học cơ sở và kiến thức chuyên ngành để thực hiện các kỹ thuật phục hồi chức năng phục vụ yêu cầu chẩn đoán, điều trị tại các cơ sở điều trị và cộng đồng; có tinh thần trách nhiệm cao, tác phong thận trọng chính xác; có khả năng tự học và nghiên cứu khoa học đáp ứng nhu cầu chăm sóc và bảo vệ sức khỏe nhân dân.

1.2. Mục tiêu cụ thể/Năng lực mà người học đạt được sau khi tốt nghiệp

1.2.1. Về kiến thức

– Giải thích các kiến thức cơ bản về giải phẫu sinh lý người, sinh lý bệnh, sinh học di truyền, bệnh học, dược lý, cấp cứu ban đầu vào việc lập kế hoạch chăm sóc điều trị;

– Trình bày được các phương pháp châm cứu và chữa bệnh không dùng thuốc (y học cổ truyền) phục hồi chức năng cho người bệnh;

– Giải thích được những nguyên nhân, triệu chứng trong điều trị phục hồi chức năng hệ tim mạch – hô hấp, hệ thần kinh – cơ, phục hồi chức năng cơ -xương, phục hồi chức năng dựa vào cộng đồng.

– Trình bày được phương pháp vận động trị liệu, qui trình thực hiện lượng giá chức năng hệ vận động, qui trình bảo quản trang thiết bị phục hồi chức năng trong điều trị;

– Phân tích được tác dụng điều trị trong các trường hợp phục hồi chức năng hệ tim mạch – hô hấp, phục hồi chức năng hệ thần kinh – cơ, phục hồi chức năng cơ xương, phục hồi chức năng dựa vào cộng đồng;

– Trình bày được những kiến thức cơ bản về chính trị, văn hóa, xã hội, pháp luật, quốc phòng an ninh, giáo dục thể chất theo quy định.

1.2.2. Về kỹ năng

– Giao tiếp với người bệnh, người nhà người bệnh và đồng nghiệp hiệu quả;

– Thực hiện thành thạo sơ cấp cứu ban đầu;

– Xác định được vị trí giải phẫu cơ – xương – thần kinh trên người bệnh;

– Lượng giá thành thạo chức năng hệ vận động của cơ thể;

– Vận hành thành thạo an toàn và bảo quản tốt các trang thiết bị chuyên ngành Phục hồi chức năng;

– Thực hiện thành thạo các thao tác tập vận động trị liệu, các phương pháp điều trị phục hồi chức năng, phục hồi chức năng hệ tim mạch – hô hấp, phục hồi chức năng hệ thần kinh – cơ, phục hồi chức năng cơ xương;

– Áp dụng các phương pháp châm cứu và chữa bệnh không dùng thuốc (y học cổ truyền) phục hồi chức năng cho người bệnh;

– Hướng dẫn người bệnh, gia đình người bệnh sử dụng thành thạo một số dụng cụ trợ giúp đơn giản hỗ trợ trong điều trị;

– Hướng dẫn thành thạo các phương pháp phục hồi chức năng dựa vào cộng đồng.

– Xây dựng kế hoạch làm việc theo nhóm và phối hợp với các thành viên trong nhóm để thực hiện kế hoạch chăm sóc điều trị cho bệnh nhân;

– Tổ chức và quản lý khoa phòng phục hồi chức năng một cách khoa học;

– Sử dụng được công nghệ thông tin cơ bản theo quy định; ứng dụng công nghệ thông tin trong một số công việc chuyên môn của ngành, nghề;

– Sử dụng được ngoại ngữ cơ bản, đạt bậc 2/6 trong Khung năng lực ngoại ngữ của Việt Nam; ứng dụng được ngoại ngữ vào một số công việc chuyên môn của ngành, nghề.

1.2.3. Về năng lực tự chủ và trách nhiệm

– Làm việc độc lập, làm việc theo nhóm, giải quyết công việc, vấn đề phức tạp  trong điều kiện làm việc thay đổi;

– Hướng dẫn, giám sát thực hiện nhiệm vụ, chịu trách nhiệm cá nhân và trách nhiệm đối với nhóm;

– Chấp hành nhiệm vụ được giao, chủ động, chịu trách nhiệm trong công việc;

– Giữ gìn bí mật thông tin của người bệnh;

– Tuyên truyền, giáo dục sức khỏe, phòng ngừa tàn tật cho người bệnh;

– Đánh giá chất lượng công việc sau khi hoàn thành và kết quả thực hiện  của các thành viên trong nhóm;

– Tuân thủ quy định của pháp luật khi hành nghề, rèn luyện đạo đức nghề nghiệp và những quy định của nơi làm việc;

– Có tinh thần đoàn kết, hòa nhã, khiêm tốn với đồng nghiệp, cảm thông, chia sẻ, ân cần chu đáo với người bệnh và gia đình người bệnh;

– Trung thực, khách quan, thận trọng trong quá trình thực hành nghề nghiệp.

1.3. Vị trí việc làm sau khi tốt nghiệp

Sau khi tốt nghiệp, người học có năng lực đáp ứng các yêu cầu tại các vị trí việc làm của ngành, nghề bao gồm:

– Giảng dạy tại các cơ sở đào tạo thuộc khối ngành sức khỏe

– Bệnh viện, trung tâm phục hồi chức năng, viện dưỡng lão, cơ sở chăm sóc người khuyết tật

– Trung tâm thể dục thể thao, phòng tập thể hình, đội thể thao chuyên nghiệp

– Cơ sở kinh doanh thiết bị máy móc Vật lý trị liệu, công ty sản xuất dụng cụ thích nghi

– Các cơ sở giáo dục.

– Có cơ hội học tập và làm việc ở nước ngoài

2. Khối lượng kiến thức và thời gian khóa học

– Số lượng môn học: 36

– Khối lượng kiến thức, kỹ năng toàn khóa học: 100 tín chỉ

– Khối lượng kiến thức, kỹ năng toàn khóa học: 2552 giờ

– Khối lượng các môn học chung/đại cương: 435 giờ

– Khối lượng các môn học chuyên môn: 2117 giờ

– Khối lượng lý thuyết: 879 giờ; Thực hành, thực tập, thí nghiệm: 1575 giờ;

– Khối lượng thi – kiểm tra: 98 giờ.

3. Nội dung chương trình

Mã MH/MĐ	Tên môn học	Số  tín chỉ	Thời gian học tập (giờ)
			Tổng      số	Trong đó
				Lý thuyết	Thực hành/ thực tập/thí nghiệm/bài tập/thảo luận	Thi/ kiểm tra
1.	Các môn học chung	19	435	157	255	23
MH01	Chính trị	4	75	41	29	5
MH02	Giáo dục thể chất	2	60	5	51	4
MH03	Tin học	3	75	15	58	2
MH04	Pháp luật	2	30	18	10	2
MH05	Ngoại ngữ	5	120	42	72	6
MH06	Giáo dục Quốc phòng và An ninh	3	75	36	35	4
2.	Các mô – đun chuyên môn
2.1.	Mô – đun cơ sở	25	488	306	166	16
MĐ07	Giải phẫu – Sinh lý	3	63	30	30	3
MĐ08	Chức năng cơ thể người – Sự hình thành bệnh tật	2	31	30		1
MĐ09	Vi sinh – Ký sinh trùng	2	32	31		1
MĐ10	Dược lý	2	32	31		1
MĐ11	Dinh dưỡng – vệ sinh an toàn thực phẩm	2	31	30		1
MĐ12	Điều dưỡng cơ sở	4	108	32	72	4
MĐ13	Môi trường và sức khỏe	2	31	30		1
MĐ14	Kỹ năng giao tiếp – Giáo dục sức khỏe	2	48	15	32	1
MĐ15	Tâm lý người bệnh và Y đức	2	32	31		1
MĐ16	Tổ chức và QLYT-PLYT	2	32	31		1
MĐ17	Thống kê y học – Nghiên cứu khoa học	2	48	15	32	1
2.2.	Mô – đun chuyên môn	54	1599	387	1154	58
MĐ18	Bệnh học nội khoa	2	33	28	4	1
MĐ19	Bệnh học ngoại khoa	2	35	26	8	1
MĐ20	Bệnh học truyền nhiễm	2	32	31		1
MĐ21	Giải phẫu chức năng hệ vận động và thần kinh	2	48	15	30	3
MĐ22	Lượng giá chức năng vận động	2	48	15	30	3
MĐ23	Vận động trị liệu	3	78	15	60	3
MĐ24	Các phương thức điều trị vật lý trị liệu	3	60	28	29	3
MĐ25	Bệnh lý và VLTL/PHCN hệ cơ xương	5	90	56	29	5
MĐ26	Bệnh lý và VLTL/PHCN các hệ cơ quan	5	90	56	29	5
MĐ27	Bệnh lý và VLTL/PHCN hệ thần kinh – cơ	5	90	56	29	5
MĐ28	Y học cổ truyền	3	63	30	30	3
MĐ29	Phục hồi chức năng dựa vào cộng đồng	2	32	31		1
MĐ30	Thực tập ĐDCS	2	90		86	4
MĐ31	Thực tập VLTL-PHCN cơ bản	3	160		156	4
MĐ32	Thực tập VLTL – PHCN Nội khoa	3	160		156	4
MĐ33	Thực tập VLTL – PHCN Ngoại khoa	3	160		156	4
MĐ34	Thực tập VLTL – PHCN tại cộng đồng	2	90		86	4
MĐ35	Thực tập tốt nghiệp	5	240		236	4
	Môn – đun tự chọn	2	30	29	0	1
MĐ36a	Kiểm soát nhiễm khuẩn	2	30	29		1
MĐ36b	CSSK người bệnh tâm thần	2	30	29		1
MĐ36c	Tiếng Anh chuyên ngành	2	30	29		1
Tổng toàn chương trình		100	2552	879	1575	98

– Nếu chỉ có giảng đường và phòng thí nghiệm thì chỉ đào tạo ra người quan sát y khoa chứ không thể đào tạo được thầy thuốc. Chính vì thế, từ bệnh viện đến trường học phải có mối liên hệ mật thiết, cộng hưởng. Đó cũng là lý do tại sao mô hình trường – viện được xác nhận là mô hình tiên tiến bậc nhất hiện nay trong đào tạo Y khoa ở Việt Nam và thế giới.

– Ưu điểm của mô hình trường-viện

+  Giúp sinh viên hiểu được các hoạt động pháp lý trong y khoa như: tôn trọng quyền  của bệnh nhân, …

+ Tạo được mối liên kết và trải nghiệm thực tế cho sinh viên giải quyết được các vấn đề  bằng cách tư duy thực tiễn.

+ Đem đến cho sinh viên cái nhìn trực quan nhất, có được kiến thức chuyên môn, kỹ năng thành thạo và xử lý tình huống tốt

+ Rèn luyện cho sinh viên tinh thần trách nhiệm, tự học hỏi, thái độ chuyên nghiệp, tác phong chuẩn mực khi giao tiếp, chăm sóc và điều trị cho bệnh nhân tại bệnh viện.

+ Giảng viên của nhà trường là các bác sĩ, điều dưỡng, nhân viên y tế giỏi lâm sàng và có kinh nghiệm trong lĩnh vực giảng dạy.

+ Cơ hội để nâng cao chất lượng khám chữa bệnh tại các bệnh viện thực hành

– Tại Trường Cao đẳng Y Dược Hợp Lực, việc kết hợp trường – viện ngoài những ưu điểm trên có những điểm rất riêng và ưu việt. Đó là:

+ Nhất quán từ sứ mệnh, tầm nhìn đến mục tiêu cụ thể: Điểm khác biệt lớn nhất chính là Trường Cao đẳng Y Dược Hợp Lực cùng hệ thống 02 BVĐK Hợp Lưc và BVĐKQT Hợp Lực hiện đại, lớn nhất khu vực bắc miền Trung và sắp tới là các bệnh viện tại khu kinh tế Lam Sơn – Sao vàng (Thọ Xuân), tại Thừa Thiên Huế đều nằm trong khu sinh thái đa lĩnh vực, đa ngành nghề vì lợi ích cộng đồng của Tổng công ty cổ phần Hợp Lực

+  Nội dung lý thuyết được chuẩn hóa cùng với quy trình chăm sóc, điều trị bệnh nhân tại bệnh viện. Do vậy, sinh viên áp dụng kiến thức đã học vào thực tế cách logic, thành thạo và không có sự khập khiễng

+ Sinh viên được trải nghiệm và thực tế bệnh viện ngay từ năm nhất: Khác hẳn với việc học đến năm 02 mới có cơ hội trải nghiệm bệnh viện, sinh viên trường Cao đẳng Y Dược được tiếp cận với các hoạt động khám chữa bệnh tại bệnh viện, được tiếp xúc với bệnh nhân, được cảm nhận nỗi đau của người bệnh, được quan sát quy trình chăm sóc, điều trị bệnh… ngay từ năm thứ nhất nhờ có hệ thống bệnh viện riêng. Đây chính là điều mà hầu hết sinh viên mong đợi. Thực tế cho thấy tất cả sinh viên theo học tại trường rất hứng khởi, hiệu quả học tập được cải thiện rõ rệt.

+ Sinh viên có thu nhập ngay từ năm thứ nhất khi tham gia các hoạt động khám bệnh tại Doanh nghiệp của  bệnh viện

+ Môi trường học tập năng động, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của sinh viên

+ Rất nhiều vị trí việc làm phù hợp với năng lực, nhu cầu và sở thích để các bạn lựa chọn tại: Hệ thống Y tế Hợp Lực, tại Hệ thống y tế tư nhân và công lập trong tỉnh, tại các Doanh nghiệp…

+ Môi trường phù hợp để các Doanh nghiệp hàng đầu trong lĩnh vực y tế đặt hàng đào tạo nhân lực chất lượng cao

+ Đào tạo nhân lực y tế đạt chuẩn quốc tế cho nhu cầu tuyển dụng tại các nước Đức, Nhật Bản, Hàn Quốc…

* Địa chỉ liên hệ:  Trường Cao đẳng Y Dược Hợp Lực, số 595 Nguyễn Chí Thanh, phường Đông Thọ, Thành phố Thanh Hóa.

+ Mọi thắc mắc xin liên hệ tới các số điện thoại: 02373 854 848

+ Di động: 0904 704 078 – 0946 101 633

+ Fapage: @truongcaodangyduochopluc

+ Website: http://cdyduochopluc.edu.vn     Email: cdyd@hoplucgroup.com

Một số hình ảnh sinh viên thực tập tại Bệnh viên đa khoa Quốc tế Hợp Lực